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14 marzo 2019

LA ESCUELA Nº33 DE PASO SENA ¡ESTÁ DE FIESTA!

Este domingo 17 de marzo con un almuerzo criollo de asado con cuero y chorizos (Ticket $300) la Escuela Nº33 de Paso Sena festejará sus 120 Años.

Actuarán: Solo Tres, Nohelí y su violín y Fórmula de Amor, finalizando con el Paricón Nacional, bailado por ex alumnos.

Habrá buen servicio de bar y repostería. Traiga silla y mesa para mayor comodidad.

16 diciembre 2018

EL PROYECTO “SER NATIVOS” REALIZÓ UN VIAJE A LAS ESTRELLAS


El último circuito escolar del Proyecto “Ser Nativos” fue hacia el Cosmos: Taller de Astronomía.
La observación y conocimientos sobre el Cosmos, es un tema que apasiona a la humanidad durante toda su existencia.
Este taller nos demostró que en los niños, apenas se propone el tema nace nuevamente esa pasión por hacer el viaje al Cosmos mediante la observación hacia nuestro Sistema Solar y el Universo.

Comenzamos en la Escuela 33, donde Lucía de 6 años nos asombró su entender de conocimientos tan complejos como los componentes físicos y químicos del Sol, al explicar que era la energía radioactiva. Ella había mirado un documental y absorbió de forma maravillosa lo explicado allí, cultivando su interés por estos temas.

Después fue el turno de la Escuela 54, donde en horas de clase se los instruyó sobre la observación y componentes de la ciencia de la Astronomía, para que ellos tuvieran herramientas al participar en la observación nocturna a través de un telescopio semi profesional.
El equipo docente de esta escuela recibiría a familiares y alumnos en la noche, pero la actividad no terminaba allí... Planificaron una gran “pijamada” con los alumnos que obtuvieran el permiso de los padres. Fue enorme el entusiasmo porque para ellos es una aventura que nunca habían realizado en la escuela.
A la hora acordada llegamos al centro educativo, donde fuimos sorprendidos por una masiva concurrencia de familiares y alumnos, estos últimos nos recibieron con la euforia nacida de esta lindísima actividad.
Las nubes parecieron escucharlos y fueron abandonando el cielo encapotado, mientras disfrutaban la narración de una leyenda Charrúa muy antigua llamada “El abuelo Berá”.
La noche estaba fresca, los niños fueron saliendo del salón en par para deslumbrarse mirando la Luna, llena de cráteres, mares, llanuras, agigantados por el telescopio. Nahuel, quién impartió el taller, los iba instruyendo a medida que ellos tenían preguntas.
Mientras esto sucedía, adentro de la escuela se vivía un clima de puro festejo, cantos, juegos y risas llenaban de hermosos sonidos toda la escuela.
Cuando los astronomitas amateurs terminaron, llegó el turno a los adultos, que no por ser mayores les impidió también deslumbrarse en la observación del Astro.
Luego se despidieron de sus pequeños, mientras ellos cenaban la comida realizada por madres y docentes.
Con la pancita llena, continuaron cantando con Noheli y Nahuel hasta que llegó la hora de dormir, ellos acompañaron a las maestras y directora en los improvisados cuartos-aulas.

En la Escuela 142 también realizamos el taller. Fue muy lindo ver el entusiasmo a través de preguntas y comentarios al respecto. Sentíamos que detrás de cada niño había una familia y una gran docente que alimentaba ese interés y ansias de aprender tan natural en los niños.
Pero al terminar nos esperaba una hermosa y emotiva sorpresa.
Cada alumno nos obsequió una artesanía hecha por sus propias manitos. A duras penas pudimos contener las lágrimas porque en sus ojitos veíamos esa pureza y ese cariño tan limpio y de entrega que sólo ellos pueden trasmitir.

¡Como no agradecer a la vida poder vivir estos momentos!
A todas las maestras, directoras, alumnos y familiares.
¡Muchas gracias!

06 octubre 2018

“SER NATIVOS” 26 AÑOS DE UTOPÍAS


Este año en particular se presentó con muchas e interesantes actividades que nos insumen tiempo y esfuerzos, haciendo dificultosa la tarea social pero la mayor motivación a continuar el Proyecto Ser Nativos nos la da los docentes, los alumnos y sus familias con quienes nos une cada vez más y con más intensidad un vínculo y un compromiso de amistad que hizo que este año continuáramos en las escuelas Nº33, 54 y 142.

Desde abril hemos realizado talleres de Alimentación con frutos Nativos, Flora y fauna nativa, Pinturas rupestres del Uruguay, reconocimiento de trinos de aves autóctonas, telar aborigen, Rocas y minerales del Uruguay, jardinería y armado de parque con ornamentales nativas, tinturas con vegetales de la región, etc.

En cada taller los chicos nos regalan múltiples anécdotas y expresiones tan graciosas como tiernas…que privilegio poder captar la mirada ensoñadora e inocente de un niño al escuchar y entrar en el mundo fantasioso de la narración de una leyenda. En otras ocasiones el entusiasmo los hace atropellarse y hablar todos juntos a la vez, formando un bullicioso coro de vocecitas ansiosas por ser escuchadas, muchas que demuestran la vulnerabilidad de esta edad y la necesidad de ser tenidos en cuenta.

Esto acentúa aún más nuestro compromiso como adultos de crearles ese mundo feliz que ellos merecen y necesitan, porque ellos son nuestra oportunidad de construir y mejorar aquello que no nos hace bien, que no nos permite conocer y valorar nuestro entorno.

La escuela es el espacio ideal para comenzar, el ámbito más propicio y cercano donde los docentes puedan estar acompañados por toda la comunidad, potenciando la capacidad educativa de dichos centros. En la actualidad esta noble tarea de los docentes se ha vuelto demasiado dura para que la asuman en la soledad, hace falta una colaboración decidida de todos.

Felizmente vemos a muchas personas que en diversos ámbitos disponen con generosidad y conciencia su tiempo en actividades deportivas, artísticas, artesanales, etc., que alegran y motivan a niños y adolescentes que fortalecen conductas afectuosas y constructivas de convivencia.

Esto anima a más personas a sumarse, donde no es necesario grandes conocimientos y capacitaciones para hacer grandes cosas, todos tenemos algo valioso para enseñar.

Para que cada niño disfrute y ame el lugar que habita es necesario que lo conozca afectivamente y en la mayor profundidad posible. Este es el sentido y objetivo principal del Ser Nativos.

08 enero 2018

CERRÓ EL AÑO 2017 EL PROYECTO “SER NATIVOS”

(Escuelas 54 y 33, visitaron el Paso Sena)

Con la misma alegría, optimismo y compromiso, hemos culminado el ciclo 2017 del Proyecto “Ser Nativos”. Como es la singularidad del Proyecto, cada año se va enriqueciendo con conocimientos y saberes aportados por alumnos, padres, docentes, familiares, colaboradores voluntarios. Este es uno de los objetivos más importantes del mismo, el intercambio, la participación y la placer de brindar al otro lo mejor de cada uno.

Mes a mes, taller a taller, uno percibe y hace propia la frase que “dar es recibir”; es sentir tanto afecto por ese niño que descubre un insecto y orgulloso lo reconoce, es ver que en vez de pasar sin observar las plantas día a día van cuidándolas, observando su evolución con el mismo cariño que lo hace un padre o una madre hacia un hijo.

Todos los talleres apuntan que no sólo aprendan conocimientos sino también sentimientos y conductas respetuosas que los relacionen afectivamente al del medio donde vive. Al reconocer nuestra flora y fauna, los saberes populares que se van rescatando dentro de la comunidad escolar, el respeto por las culturas originarias al conocer sus valores, aprender la noble historia que nos identifica como pueblo ante el mundo, que hay detrás de la frase “la Garra Charrúa”, todo esto despierta en los niños un fuerte arraigo al lugar y la valiosa necesidad de proteger nuestro rico Patrimonio.

Después del último circuito escolar donde realizamos talleres de Quinchado, Música y Juegos Charrúas, como cada año, las escuelas que participan del Proyecto, visitan un predio familiar con un parque temático con abundante flora y fauna nativa. Lo sorprendente de este año, fue la masiva participación de padres y familiares de los alumnos.
El interés de los adultos hacia lo autóctono, demostró el trabajo de las docentes en trasmitir los conocimientos aprendidos durante el año hacia los familiares de los alumnos de cada escuela. Cada sendero despertaba nuevas preguntas, anécdotas y saberes populares sobre nuestro patrimonio natural, hasta llegar al final del recorrido, en el Patio de las Leyendas y a pedido de los más pequeños tanto niños como adultos escucharon la leyenda “El día que nacieron los Bosques”.
La culminación de la jornada se hizo a la sombra de grandes árboles, compartiendo un desayuno con canciones como cierre de esta hermosa jornada.

Otro año más que suma al historial el Proyecto “Ser Nativos”, continuando con las mismas ganas y fuerzas de los primeros años. Siempre soñando con llegar a más escuelas, en que más personas se sumen a esta tarea tan gratificante.

A todos los que siempre apuestan por este Proyecto y a la Educación Popular ¡¡MUCHAS GRACIAS!!

18 noviembre 2017

ARTE Y CREATIVIDAD


El pasado mes se realizó un nuevo circuito del Proyecto Educativo Ser Nativos. En esta ocasión los talleres que se realizaron fueron: Taller de Cerámica Nativa en la Escuela Nº142, Taller de Quinchado en la Escuela Nº54 y Taller de Música en la Escuela Nº33.

En el Taller de Cerámica Nativa (Escuela Nº142) se comenzó con una breve explicación sobre como antiguamente de fabricaban los utensilios hechos en cerámica. Después se narró una leyenda con musicalización en vivo, atrapando a los niños en el relato para luego dar paso a la creación de sus propios utensilios hechos con la cerámica que cada uno había llevado.
Alumnos y padres utilizando la técnica anteriormente explicada y su propia creatividad realizaron hermosos trabajos, compartiendo esos momentos únicos que seguramente quedan en la memoria de los niños.

En el Taller de Quinchado (Escuela Nº54) los alumnos comenzaron contando anécdotas sobre cómo sus abuelos hace muchos años fabricaban techos hechos de paja. También se explicó porque antes era tan usual en zonas rurales fabricar viviendas con este tipo de techo. En una jornada donde además de aprender las utilidades de esta materia prima y la caña, ellos mismos realizaron un mini refugio hecho con estos materiales, donde en los recreos se juntan a compartir algún que otro juego.

en el Taller de Música (Escuela Nº33) se dio paso a la introducción de este arte haciendo un recorrido por toda América, conociendo las músicas originarias de cada región.
Aquí los niños dejaron fluir la imaginación, cerrando los ojos y escuchando atentamente cada melodía para luego compartir con todos que paisaje o qué sensación les había generado lo que habían escuchado.
Más tarde con la ayuda de docentes y padres crearon cada uno un instrumento hecho en caña llamado Clave. Días después la maestra nos mostró con orgullo como una de sus alumnas estimuladas por este taller había fabricado ella sola en su casa otros instrumentos.

En cada uno de estos Talleres se destacó la increíble creatividad y entusiasmo con que los niños realizaron estos trabajos manuales, y la marcada presencia de padres y familiares que cada vez se siguen sumando en cada uno de los Talleres que realiza el Ser Nativos. Esto nos alegra enormemente porque uno de los propósitos fundamentales del Proyecto es el acercar la comunidad a los Centros Educativos.

15 noviembre 2017

FESTIVAL MUSICAL A BENEFICIO DE LA ESCUELA Nº33 DE PASO SENA

El sábado 18 de noviembre a las 20:00 horas la Escuela Nº33 de Paso Sena organiza un Festival Musical.
En dicho evento los alumnos de esta institución realizarán un acto cultural, además actuarán Fórmula de Amor, Solo Tres y Javier “El Cantaclaro”.
Habrá venta de comestibles, bebidas y postres. Se recomienda llevar silla.

30 junio 2017

CIRCUITO SER NATIVOS


La avidez de los niños por saber qué iban a aprender, declaraba el trabajo previo de los docentes de 2º y 3º de la Escuela 142. Esto hizo que la clase práctica de flora fuera tan provechosa.
Se comenzó recorriendo, con imágenes, los diversos ecosistemas de nuestro país para luego ir ubicando las distintas especies nativas que lo habitan. Esto como primer paso hacia acciones de recomposición y preservación para que los niños vayan aprendiendo y asumiendo las responsabilidades acordes a sus edades.
La avalancha de preguntas denotó el interés por obtener respuestas sobre algo tan importante para sus vidas.
Como es costumbre el final fue la plantación de un canelón por parte de los alumnos de 3º y un arrayán los niños de 2º en el parque escolar.

La Escuela 54 es otro espacio fértil de extrema receptividad con docentes estables que con el tiempo van construyendo la familia escolar.
También es esa familiaridad la que facilita la buena acogida de los aportes extra curriculares como lo es el Ser Nativos.
El recorrido por la fauna nativa en un vuelo que debieron reconocer por su trino a diez diferentes especies de aves.
El porcentaje de aciertos fue muy alto, como también ocurrió cuando salimos al patio donde se dejaron ver ocho especies que ante la atropellada de la bandada de palomitas escolares, optaron por “ganar” campo y mirar de lejos a estos pequeños curiosos.

Lamentablemente una niña de la Escuela 33 enfermó y pidió que se pospusiera nuestro taller para cuando ella estuviera mejor. Lógicamente no pudimos negarnos a este pedido tan tierno y el taller se organizó para el mes siguiente.

Como es costumbre, el trabajar con niños, docentes y familias comprometidas siempre se disfruta a pleno.

Agradecemos al Alcalde Sergio Bertón, a través del Municipio de Tarariras, por el préstamo del cañón proyector para estas actividades.

20 mayo 2017

EL PROYECTO “SER NATIVOS” COMENZÓ CON TODO EL 2017


El camino este año con el Ser Nativos, comenzó en la Escuela Nº142 con el taller de Alimentación y cocina con Frutos Nativos. La nutricionista Noelia Giménez, activa colaboradora de este Proyecto y miembro fundador de la Red de Agroecología Oeste fue la coordinadora de este taller. Como es su característica, su exposición estuvo cargada de anécdotas emotivas, que movilizaron sentimientos tan puros como el amor a un hijo a través de la comida casera, donde se trasmite ese sentimiento de forma sutil y que tanto perdura en el recuerdo de nuestras vidas.
Un equipo de madres había preparado riquísimas magdalenas y bizcochuelos a los que se rellenó con guayabos en almíbar. Los padres y alumnos pudieron también degustar guayabos frescos.
Algunos adultos experimentaron este viaje al pasado, recordando su niñez a través del particular aroma y gusto de este fruto nativo, mientras otros que lo probaban por primera vez, experimentaron su agradable sabor.

En la Escuela Nº54 nos esperaban un contingente de padres para realizar el taller de Huerta Orgánica de hortalizas y plantas medicinales bajo micro túnel. Como ya es hábito en esta escuela, abundaron los materiales y las manitos prontas para esta labor. Mientras unos preparaban la tierra, otros plantaban los almácigos, regaban y armaban la estructura del micro túnel dejando uno listo a la espera del nacimiento de lo sembrado.
El propósito de estos talleres, es darles la mayor cantidad de herramientas a los niños para enfrentar su vida de adulto, aportándoles destreza y conocimientos prácticos para la subsistencia cotidiana.

En la Escuela Nº33 el taller fue la siembra de plantas ornamentales nativas y el reacondicionamiento del invernáculo. Un objetivo principal del proyecto, es acercar a las familias a la escuela. En este centro dos padres se comprometieron a impartir talleres, uno sobre tambos en el establecimiento donde trabaja y otro de manualidades.

Estas actividades compartidas en familia y en la escuela son momentos que perduran para siempre en el recuerdo de los niños, que hacen a la construcción de la felicidad en su vida de adultos. Nunca se olvida aquello que se ha recibido por amor a él y así ese niño devolverá en su adultez lo recibido.

26 noviembre 2016

VISITA DEL DIRECTOR NACIONAL DE EDUCACIÓN RURAL LIMBER SANTOS


Este año tomamos contacto con el Director Nacional de Educación Rural Limber Santos.
En nuestra última entrevista en ANEP de Montevideo, concretamos una visita a la Escuela Nº54 para presenciar un taller del Proyecto Ser Nativos.
A solicitud de Limber Santos participó activamente del taller de Astronomía y Simbología de los Pueblos Originarios.
Compartimos una linda jornada, a la cual, como en anteriores talleres, se sumó todo el equipo docente, padres y alumnos de la Escuela Nº33 del Paso Sena.

Al finalizar la actividad nos reunimos con él, quién nos manifestó su interés que el Proyecto se implemente en más escuelas del país, dado que su objetivo es fortalecer los conocimiento de lo Autóctono. Trascendente noticia ya que el sueño y objetivo más importante del Proyecto es éste.

A todos los que siempre apostaron y apoyaron nuestra labor voluntaria educativa: ¡MUCHAS GRACIAS!

04 septiembre 2016

SEMBRANDO ÁRBOLES NATIVOS

Hace tres meses contábamos sobre la fabricación de invernáculos y la siembra de plantas nativas en la clase práctica sobre flora. Y este mes nos maravillamos con los plantines nacidos en los viveros escolares, los cuales fueron trasplantados a botellas de gaseosa que fueron acondicionadas para este fin, sumando el beneficio del reciclaje a esta actividad.

La leyenda de “La Mariposa del Coronilla”, que muestra el vínculo entre plantas y animales, cerró cada taller de trasplante en cada Escuela, donde todos los alumnos pudieron trasplantar la planta elegida, que quedó a su cuidado hasta que se incorpore al parque escolar o al de su casa, según su propia decisión.

Cada actividad toma la particularidad del lugar donde está ubicado. Como por ejemplo la Escuela Nº54, donde participó una ex alumna ayudando a los más pequeños en la preparación de las macetas.

(Arriba: en la Escuela Nº54 tarea cumplida, cada macetita lleva el nombre del niño que la cuidará y a fin de año llevará a su casa. Abajo: una Madre, la Directora y una Abuela de la Escuela Nº33 comparten la tarea de cubrir el vivero escolar)

En la Escuela Nº33, donde implementando el antiguo método de intercambio a través del trueque, recibimos puerro de la huerta escolar por cañas para artesanías. Además, tuvimos la hermosa noticia de que uno de los alumnos de 6º año pidió, de regalo para el Día del Niño, dos plantas nativas de Guayabo del País para su quinta.

En la Escuela Nº79 también desarrollamos un videodebate con la temática del Proyecto, donde los alumnos hicieron un sorprendente análisis de la película que se proyectó, mostrando su sensibilidad y conciencia.

(Arriba: con el vivero ya armado en la Escuela Nº79, los niños comienzan el trasplante de plantas nativas a macetas. Abajo: la concentración máxima para que su plantita quede perfecta)

Lo que también es novedoso y frecuente a la vez, es que en cada circuito se suman nuevos aportes que seguirán enriqueciendo el Proyecto Educativo, en la medida que cada Centro va sintiéndose parte del mismo e incorporando aportes de cada comunidad educativa.

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